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湖北師大開展“三百育人”少數民族學生家訪活動

來源: 湖北師范大學 發布時間:2019年08月15日 09:22:00

為深入推進湖北師范大學“百師進百家訪百生”實踐育人(以下簡稱“三百育人”)行動計劃落地見效,著力構建家校聯動合力育人格局,探索建立精準化、個性化幫扶機制,全面加強和改進少數民族學生教育管理和服務工作,切實為少數民族學生成長成才助力護航,8月2日至9日,根據學校黨委統一安排,副校長雷儒金帶領學生工作部(處)負責人、歷史文化學院負責人、輔導員代表赴新疆開展少數民族學生家訪工作。

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本次家訪足跡布于新疆伊犁哈薩克自治州、博爾塔拉蒙古自治州下轄的三市三縣,看望走訪  該校7個學院9個專業的新疆少數民族家庭經濟困難學生9名,其中維吾爾族學生7名,哈薩克族學生2名。在疆期間,“三百育人”家訪小組向學生和家長們表達了誠摯問候,介紹了學生在校學習生活以及綜合表現的有關情況,并向經濟困難學生家庭詳細說明了學校的資助政策,同時送上慰問金。受助學生家長向學校的關懷表示感謝,詳實反饋學生返疆后學習生活及社會實踐的有關情況及思想動態。家長們一致表示今后要主動加強與學校的溝通聯系,共同做好學生的培養工作,并要求孩子好好學習,用實際行動回報學校、感恩祖國。

道阻且長,也要將愛心、暖心、關心送進家門。相對于伊寧市周邊的家訪,博樂市的走訪地點更加分散,多為偏遠地區及鄉村,每天乘車時間累記超過6小時。“從來沒有想過老師們會不遠萬里來新疆看望我和孩子,路不好走,天氣也熱,老師們辛苦了!”精河縣的學生家長見到家訪老師后激動地說。吉里于孜鎮的G同學自幼父母離異,與年邁體弱的姥姥一起生活,家庭經濟極其困難。家訪組到達后,向姥姥詳細介紹了該生在校學習生活情況和學校資助政策,并表示一定會全力支持其順利完成學業。姥姥一邊擦拭眼淚一邊哽咽地說,“感謝學校和老師的關心!孩子從小與我相依為命,是黨和政府幫助了我們,讓她有書讀、有學上,我希望她將來做一個對社會有用的人,回報黨和政府的恩情!”

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心靈探微,在深度走訪中發掘學生的不凡世界。哈日布呼鎮的H同學因學習態度不端正、與同學關系緊張,多次被班主任批評教育。家訪中本著“不讓一個學生掉隊”的信念,專程來到他的家中與其父母溝通交流,了解到他與學校表現不同的一面。H同學是村里屈指可數的優秀大學生,孝順父母,勤勞肯干。在全面了解學生的有關情況后,老師們決定用誠意和愛心來感化他、溫暖他。臨別前,學生真誠地向老師表示,返校后一定端正學習態度、改善同學關系,爭取在畢業前通過教師資格證考試,畢業后將所學知識帶回家鄉傳授給更多人。

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助力成長,為學生搭建寬廣人生舞臺。大河沿子鎮的M同學今年大三,2017年地震后一家住在臨時安置房中。目前,新的住所已經在政府的幫助下重建,他利用暑假主動幫助家里干農活、裝修新房??上驳氖?,他在學校老師的鼓勵下投筆從戎,今年9月將正式成為一名光榮的軍人。家訪組向其表示了衷心的祝賀,送上了誠摯的慰問,并詳細介紹了我校征兵入伍和退伍升學的有關政策,勉勵他繼續發揚湖師精神,在融入軍營的同時不忘學習,繼續深造,為黨和國家做出更大貢獻。M同學表示,他會牢記老師們的囑托,在軍營里留下奮斗的湖師印記,用實際行動回報母校、回饋社會。

萬里家訪路,濃濃家校情。師生面對面,情意心貼心??缭缴酱ê恿?,穿過丘陵牧場,途徑鄉村小道,湖北和新疆三千多公里的時空卻被濃濃的師生情化為咫尺。“三百育人”行動計劃是學校貫徹落實“圍繞學生、關照學生、服務學生”工作理念的有效舉措,蘊涵著豐富的教育內涵。本次家訪活動為學生送去了愛心、暖心與關心,在拉近家校情感距離的同時,也讓老師們走進了少數民族學生的生活環境和內心世界,看到了少數民族學生自強自立、艱苦奮斗的可貴品質,切實增強了家校協同育人的針對性和實效性。

習近平總書記強調,要“像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結,像珍視自己的生命一樣珍視民族團結,像石榴籽那樣緊緊抱在一起。”我校歷來高度重視民族團結教育工作,積極貫徹落實中央、省市關于少數民族學生教育管理工作精神,著力提升少數民族人才培養質量,大力實施少數民族學生教育管理“三個一”工程(民族團結教育“一張網”、日常教育管理“一支專門力量”、少數民族人才培養“一個總目標”),通過開展寒暑假走訪慰問、困難學生結對幫扶、特長學生搭建平臺等一系列活動舉措,全面助力少數民族學生成長成才。

[責任編輯:楊璐遙]

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