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構建“5+3+1”體系 培育校園好網民

來源: 廈門大學 發布時間:2019年06月05日 14:44:00

一、工作思路

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以全面貫徹落實黨的十九大精神為主線,進一步推動全國網信工作會議和全國高校思想政治工作會議精神落地生根,構建“5+3+1”體系,將“眾創眾籌”這一主線貫穿網絡育人全過程,充分發揮學生主體租用,打造“五維一體”網絡育人矩陣,開展“網絡素養認知提升”“網絡素養內化融合”“網絡素養行為養成”三大行動,持續推動學生網絡素養教育培育工作,培育有高度的安全意識、有文明的網絡素養、有守法的行為習慣、有必備的防護技能的廈門大學好網民,在學生中形成積極支持和參與構建良好網絡輿論生態的濃厚氛圍,引導學生成為推動社會主義核心價值觀網絡傳播、促進網絡空間清朗的重要力量,肩負起青年學子在網絡時代的歷史使命和政治責任。

二、實施路徑及成效

(一)筑牢陣地,打造“五維一體”網絡育人矩陣

廈門大學運用系統思維,針對不同網絡平臺、網絡社群的特點,多點著力,打造立體多樣的網絡育人陣地,在師生易于接受、喜聞樂見的鮮活載體上同頻共振,逐步構建起了“五維一體”網絡文化建設總格局和網絡素養教育新平臺。

1.加強“兩微一端”新媒體矩陣建設

廈門大學注重主陣地建設,加強正面宣傳和輿論引導。積極推動融媒體發展,在原有傳統媒體和網站群基礎上,形成了微信、微博和新聞客戶端新媒體矩陣,積極展示學校改革發展的新舉措、新成就、新風尚,傳播網絡正能量,向世界講述廈大故事、傳遞廈大聲音。“兩微一端”平臺由小夏網絡文化工作室運營,打造了“廈大身邊人”、“知無央”、“食貨志”、“師說”等精品欄目。目前,官方微博已有粉絲63.4萬,官方微信粉絲突破45萬,學校新媒體建設連續四年獲得“教育政務新媒體綜合力十強”。

2.做好全國高校“思政一張網”共建

全國高校思想政治工作網、易班網和教育部中國大學生在線構成了全國高校思想政治工作網“三駕馬車”,加上一些區域性、地方性的網上平臺,全國高校“思政一張網”格局已經形成。廈門大學樹立大平臺思維,主動“入網”,積極推動陣地共建、內容共創、隊伍共管、資源共享,深化網絡育人功能,提升思想政治工作質量。作為滬外最早攜手易班的重點高校,廈門大學貫徹“通過平臺聚起來、通過服務攏起來、通過內容帶起來、通過機制抓起來”的建設思路,逐步形成了具有廈大特色的易班推廣建設模式。學校相繼摘得全國“易班共建工作示范高校”(全國10個),獲得 “十佳工作站”,“十佳輔導員”“十佳輕應用”等15項易班全國榮譽。全面加強與教育部中國大學生在線共建,承辦“大學悅讀·閱讀大學”讀書活動、微信主題賽等項目,積極參加“第二屆全國高校‘名站名欄’征選活動”“高校‘十大育人’網絡作品征集”等活動,獲獎數量位列全國高校第一方陣。著力推進高校思政工作網共建工作,根據高校思政工作網“育人筆記”、“我與導師”、“優秀案例”等重點欄目重點培育輸送優質投稿,多篇稿件獲得網站或者微信公眾號頭條推介。點擊查看詳情〉〉〉

3.培育建設大學生網絡文化工作室

廈門大學堅持學生主體地位,將網絡文化工作室作為校園網絡文化建設的戰略性、基礎性、長期性工程來抓,充分發揮其“人才孵化器”、“雙創新引擎”和“綜改催化劑”的作用,培養了眾多具備深厚家國情懷、良好網絡素養和創新實踐能力的優秀人才,為提升學校的網絡文化建設整體水平作出了重要貢獻。學校連續4年,學校投入100多萬元,著力培育建設了361個網絡文化工作室,涵蓋技術研發類、主題創作類、社會服務類、網站建設類、網絡評論類等不同類別,直接參與的學生達近4000人,形成了百花齊放的建設局面。學校的“E維”網絡文化工作室入選首批“教育部大學生網絡文化工作室” (全國共20個);貝殼網絡文化工作室和大熊網絡文化工作室入選“福建省大學生網絡文化工作室”示范項目(5個)。點擊查看詳情〉〉〉

4.積極推進校本信息化平臺建設

學校立足教育信息化邁入2.0時代,積極推動數字校園建設,把加強信息化建設作為促進管理育人的重要途徑。建立貫穿學生校園學習生活全周期、涵蓋學生事務辦理全領域的線上辦事大廳,涵蓋查圖書館借閱信息、宿舍管理業務、申請困難生認定、申請榮譽稱號等57項功能,做到網上能辦的事都在網上辦,讓學生“少跑腿、好辦事”。搭建學工業務模塊,涵蓋了學工系統的考核、談心、周記、工作園地等10余項學生工作常用功能。打造“第二課堂”活動商城,建立學生各類型第二課堂活動在線查詢、報名、審批、考勤、評價、反饋和積分的生態閉環,直接生成“第二課堂成績單”。點擊查看詳情〉〉〉

5.探索教育大數據研究應用

廈門大學把教育大數據研究應用作為網絡文化建設新的增長點,網絡素養教育新的發力點,樹立數據意識,重視、管理和挖掘數據資產,用數據來說話,順應大數據帶來的管理變革,強化數據分析的結果應用,發揮數據為決策提供依據的價值。2018年,廈門大學在福建省發改委的支持下,與教育部易班發展中心、麥可思數據(北京)有限公司、全通教育股份股份有限公司、青塔網科技有限公司等公司開展合作,共建高等教育大數據研究中心,共同開展大數據人才培養、技術攻關和學術交流,為網絡素養教育、網絡行為管理提供數據支撐。

(二)分層推進,開展網絡素養提升“三大行動”

網絡素養是互聯網時代每一個網民必須具備的基本素養,是維護社會穩定和國家安全的必修課。參與網絡建設、提高網絡素養、捍衛網絡安全,不僅是戰略層面的國家大事,更是網民義不容辭的責任。廈門大學把握網絡素養教育的廣泛性、前沿性、實踐性、系統性,著力構建網絡素養教育認知、內化、踐行“三級聯動”機制,不斷強化網絡素養教育的科學性、系統性和實效性。2016年,廈門大學榮獲由教育部、中央網信辦指導的“網絡文明進校園”主題教育活動特等獎(全國6個)。

1.開展“網絡素養認知提升”行動

一是著力開展學生網絡素養專題教育活動。邀請中國工程院院士、中國網絡空間安全協會理事長、北京郵電大學原校長方濱興教授,中央網信辦網絡評論局副局長易滌非,原福建省委宣傳部副部長、省委外宣辦主任、省互聯網信息辦公室主任盧承圣,《那年那兔那些事兒》主創林超,知名網絡評論員雷希穎等專家和學者赴廈門大學開設網絡素養專題講座。組織學生前往廈門美亞柏科、新浪微博廈門分公司、建信金科廈門公司等10余家企業參訪。

二是大力開展網絡文明進校園活動。結合全國法制宣傳日、國家憲法日、烈士紀念日等時點,開展線上線下網絡素養主題教育活動,弘揚主旋律,傳遞正能量,營造健康向上的網絡環境,構建清朗網絡空間。將每年3月設為“社會主義核心價值觀宣傳月”,舉辦“微言大義”微信推文比賽、“集思廣‘義’”黨班團設計大賽、“言簡義豐”作品征集大賽,活動報道入選教育部簡報。每年9月,啟動“國家網絡安全宣傳周”活動,舉辦“E言E行見素養,E點E滴筑安全”宣傳教育活動、“共享網絡文明·共筑網絡安全”主題教育活動、網絡安全宣傳體驗活動、大學生網絡安全知識競賽等,探索互聯網+安全教育新模式,利用易班“優課”平臺開設以總體國家安全觀為指導的網絡安全教育、網絡素養教育課程,逐步豐富新生入學教育課程體系,實現教育的提前化、日?;?。

 

網絡安全海報

網絡安全海報

三是舉辦首屆網絡素養知識競賽,參與人數近萬人,網絡素養教育平臺點擊量超過7.2萬次,單日最高點擊量突破1.5萬人次。通過網絡素養認知提升教育活動,極大深化了學生對網絡安全、網絡文明、網絡資料、網絡防護知識的認知。

2.開展“網絡素養情感內化”行動

發布爭當“校園好網民”倡議書,引導學生參與點贊承諾,形成人人創先爭優良好氛圍, 共筑網上網下同心圓。發起“校園好網民”大討論行動;通過學校官方網站、“兩微一端”、易班、i廈大APP等官方媒體發布“爭當好網民”話題, 引導學生在討論中明晰什么是“校園好網民”;面向全校廣泛征集“校園好網民”故事和標準,并通過評審和展播,進一步引導學生內化“校園好網民”的內涵和實質,引導學生爭當愛國榮校、崇德向善、理性辯證、文明自律的校園好網民。發布“校園好網民”標準后,發起尋找“校園好網民”評選活動,涵蓋網絡正能量類、社會服務類、產品創作類、技術研發類、運營維護類、網絡素養教育類、創新創業類7大類,講述學生在網絡環境中成長發展的故事,塑造廈大好網民形象,評選結束后將結合第四屆廈門大學網絡文化節,舉辦表彰儀式,以優秀典型示范,帶動引領更多學生爭做好網民。

3.開展“網絡素養行為養成”行動

一是實施“紅色青年網軍鍛造工程”。廈門大學注重各類網絡文明建設骨干的培養,既培育專注于網絡文化研究的研究型人才,又培育熟諳網絡文化特點的應用型人才;暨注重培育網絡文化創作型人才,又注重培育能運用網絡武器開展網絡評論的專家型人才。完善“網絡文明促進會、網絡宣傳員、網絡青年志愿者”三級網格工作隊伍體系,其中,覆蓋校院兩級的網絡宣傳員隊伍500余人,青年網絡文明志愿者8366名。連續三年舉辦廈門大學“網絡素養提升訓練營”,通過主題講座、高校交流、企業直通車、E維沙龍、項目設計與運營等方式,提升“紅色青年網軍”網絡素養,讓學生從網絡素養的被教育者變為教育者,讓學生在虛擬空間實現人生“增值”。抓好網絡輿情評論員隊伍,建成一支以年輕輔導員為主體的網絡輿情監控和網絡評論員隊伍,組織前往上海交通大學、復旦大學、電子科技大學、東華大學、福建師范大學等高校交流學習,以提升網評員隊伍的整體素質和網評素養。組建網絡素養研究輔導員工作室,重點開展網絡素養問題探究、網絡素養實踐探索、網絡素養教育規劃等,《“五維一體”網絡育人新探索》成功入選教育部思想政治工作文庫。

二是實施“網絡精品鑄造工程”。廈門大學始終遵循“內容為王”的互聯網發展規律,注重將傳播網絡文明作為網絡文化建設的核心要素,注重把習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、大學精神文化融入到師生網絡生活中,打造一批體現時代精神、具有影響力和示范性的網絡素養宣傳精品,創建廣大學生的網上精神家園,讓學生從網絡素養內容的接收者變為生產者和傳播者。在教育部思政司和中央網信辦社會工作局主辦第二屆全國網絡宣傳思想作品推選活動和第二屆網絡文化節作品征集(簡稱“一節一推選”)中,學校榮獲4項“優秀組織獎”(總共6項),19項作品獲得表彰,獲獎數量和質量領跑全國高校第一梯隊。在中央網信辦移動網絡管理局、教育部思想政治工作司指導,光明網和易班網共同舉辦的“‘點贊十九大、加油新時代’十九大精神進校園融媒體作品征集評選活動” 廈門大學4件作品從全國高校報送的35435件作品中脫穎而出,獲獎數占本次大賽設獎總數的近1/5(全國21項),學校也獲評“優秀組織獎”(全國10個)。

(三)眾創眾籌,“一條主線”貫穿網絡育人全過程

互動式、社交化的網絡媒體環境下,學生既是網絡新媒體的受眾,也是改善網絡生態的重要力量。廈門大學高度重視發揮學生主體作用,鼓勵學生利用所知所學,正面發聲、理性思辨,唱響好聲音、傳播正能量,推動形成清朗的網絡文明空間。

一是創新學生參與機制。學校在各類線上線下活動中采取眾創眾籌的組織方式,鼓勵學生成為主人翁、生力軍,使網絡文化內容更加接地氣入人心。學校積極搭建平臺,鼓勵學生聯合、跨學院聯合、本碩博聯合,組建大學廈網絡文化工作室,引導廣大學生投身網絡文化建設。

二是完善動力生成機制。學校將網絡文化建設納入學生工作年度綜合評價體系,將輔導員參與相關工作實績納入年度考核關鍵績效指標,部分學院試點將專任教師參與相關工作情況記入工作量,持續開展網絡素養教育主題活動。同時,學校投入大量經費支持網絡文化建設,2016年起,學校在大學生創新創業訓練計劃中設立專項,每年安排100多萬元用于支持網絡文化工作室建設,這項舉措一舉多得,學生參與有了機制和經費保障,達到預期成果便可獲得創新學分;教師指導增強了工作室的實力,其辛勤付出在個人績效考評中也得以體現。

三是轉變人才培養方式。學校鼓勵學生在網絡文化建設實踐中開展體驗式、探究式的自主學習,通過網絡素養系統訓練促進學生自我成長、全面發展,為學生提升綜合素養尤其是網絡素養、強化創業意識和技能創造條件。近年來,一些網絡文化工作室在“挑戰杯”系列賽事、“互聯網+”大學生創新創業大賽等重要競賽和各界“雙創”基金評審中表現不俗,部分條件成熟的工作室開始創業實踐,已有7個工作室注冊實體公司。

三、改進方向

一是全面把握媒體融合發展的趨勢和規律。廈門大學將繼續統籌處理好傳統媒體和新興媒體的關系,形成資源集約、結構合理、差異發展、協同高效的全媒體傳播體系,全方位做好網絡素養教育工作。

二是全面加強網絡素養教育的設計和實施。廈門大學將進一步抓緊做好頂層設計,優化“五維一體”網絡育人矩陣,建成立體化宣傳體系,擴大網絡素養影響力版圖,讓正能量傳得更開、傳得更廣、傳得更深入。

三是全面推進網絡作品供給側結構性改革。通過理念、內容、形式、方法、手段等創新,使網絡素養正面宣傳質量和水平有一個明顯提高。

接下來,廈門大學進一步把網絡素養培育作為網絡思政工作的主基調和精神源泉,扎扎實實把社會主義核心價值觀教育落實到校園網絡文化建設的各個環節、各個方面,做到春風化雨、潤物無聲,切實引導大學生正確認識互聯網,合理運用互聯網,養成文明上網好習慣,能主動積極參與網絡空間清朗行動,敢于在網上發聲,成為新時代的校園好網民。

[責任編輯:楊璐遙]

廈門大學

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