<cite id="rykpz"><delect id="rykpz"><acronym id="rykpz"></acronym></delect></cite>
<acronym id="rykpz"></acronym>
<acronym id="rykpz"><form id="rykpz"><xmp id="rykpz"><acronym id="rykpz"></acronym>
<output id="rykpz"></output>
<label id="rykpz"></label>
<dl id="rykpz"><form id="rykpz"></form></dl>
<acronym id="rykpz"><form id="rykpz"></form></acronym>
當前位置:首頁 >專題 >十大育人工作成果系列特色專題 >經典案例

怎么讓易班建設“易”起來

來源: 廈門大學 發布時間:2019年06月05日 15:20:00

一、案例簡介

自2012年12月試點推廣建設易班以來,廈門大學始終以立德樹人為根本任務,秉持“學校組織、網絡搭臺、師生唱戲、共創共享”的推廣理念,貫徹“通過平臺聚起來、通過服務攏起來、通過內容帶起來、通過研究抓起來”的建設思路,以網絡文化工作室為依托,提供技術、人才和運維支撐,深化易班校本化融合,探索形成具有廈門大學特色的易班推廣建設模式。學校充分發揮學生主體作用,積極開展網絡主題活動、網絡產品研發和網絡技術服務,讓學生真正“動”起來,讓人人參與易班推廣建設的氛圍“濃”起來,使易班真正成為集“思想教育、教學服務、生活服務、文化娛樂”四位一體的網絡陣地。學校于2015年11月獲評首批“易班全國共建工作示范單位”。

二、案例分析處理

(一)以搭建平臺為抓手,夯實易班推廣建設的基礎

廈門大學立足學校實際,加強組織保障,以搭建平臺建設為抓手,夯實易班推廣建設的基礎。

1.完善保障體系。一是專門成立網絡文化建設工作領導小組;由校黨委副書記擔任組長,相關職能部門主要負責人擔任成員。領導小組下設網絡輿情研究中心、“i廈大·易班”發展中心、 “i廈大·易班”工作站、大學生網絡文化工作室、網絡文化產品研發工作室,協調校內資源,對接易班和其他新媒體平臺建設,給予政策扶持、隊伍保障和經費支持。二是建立校、院、班三級工作機制;通過會議制度、值班制度、信息反饋制度和意見匯總制度,加強對易班建設的督促和指導。三是提供資源支持;專門配置80平方米的場地用于易班網絡平臺的建設推廣,劃撥專項辦公經費用于易班建設推廣,面向學生設立50個勤工助學崗位,從人力、物力、財力等方面為推廣易班建設提供資源支持。

2.培養學生團隊。為了能讓易班更符合廈大學生的需求,充分發揮學生在校園網絡文化建設中的主力軍作用,廈門大學著力打造學生骨干團隊。一是建設一支學生研發團隊,發揮學生聰明才智,鼓勵他們通過自主研發、團隊協作等方式,依托微信、i廈大、易班平臺,開發相關應用。二是建設一支管理運營團隊,依托易班發展中心和易班工作站,指導學生開展站務管理、需求調研、宣傳推廣、活動策劃等。三是組建一支網絡內容建設團隊,整合校內外各項資源,通過大學生網絡文化工作室,加強網絡文化內容建設,并提供學生喜聞樂見的新聞資訊等。

(二)以服務學生為宗旨,增強易班品牌文化的黏性

廈門大學重視校園網絡文化建設的服務內涵,以服務學生為宗旨,發揮學生主體性,依托網絡文化工作室開發產品和整合資源提供服務,增強易班平臺的黏性。

1.突顯校本特色,開發周邊產品提供貼心服務。廈門大學借助易班平臺的開放性,開發周邊產品實現易班、“i廈大”手機APP、“兩微一端”之間的端口對接,資源共享。一是開發“i廈大”輕應用群。整合學校各個信息系統和數據庫,方便學生通過易班或者“i廈大”手機客戶端隨時隨地查詢學習成績、個人課表、宿舍電費、圖書借閱等情況。二是開發融媒體平臺。廈門大學將易班與微信結合起來,開發“易搶票”、“返校同路人”、“簽到有禮”、“掃碼簽到”、“校運會積分榜”等近10款產品,極大方便了學生活動的組織開展。三是借助易班平臺進行二次開發。廈門大學依托NOVA網絡文化工作室開發了“易問卷”、“易投票”等易班輕應用,學校師生均可簡單快捷地發起在線調研和投票,極大地方便了學校各級單位開展調研工作。

研發輕應用打造“一站式”服務體系

研發輕應用打造“一站式”服務體系

2.整合優勢資源,提供多元服務凝聚易班人氣。廈門大學以服務學生成才為宗旨,強化信息溝通與數據共享,整合校內外優質資源,以易班為載體為學生提供多元化服務,增強了易班平臺的吸引力。一是整合就業資源,加強求職指導。廈門大學開通“名企進易班”專欄,專項推送名企招聘信息到手機客戶端中,避免遺漏求職資訊;結合學生職業生涯規劃的需求,邀請國家高級職業指導師開通“就業‘劉’言板”,為學生答疑解惑,指點職場迷津。二是匯聚稀缺資源,實現價值最優。廈門大學借助“易搶票”形式,將“好鋼用在刀刃上”,今年4月,廈門大學95周年校慶期間,易中天教授的講座、著名經濟學家張五常教授講座、諾貝爾經濟學獲得者講座等8195張門票通過“易搶票”輕應用來“搶”,參與易班搶票的師生達14347人,易班平臺訪問量突破30萬人次。三是把握學生需求,推送重要資訊。“廈大易班”公眾號專門開設“大熊推薦”、“有活動、約不”兩個欄目,搜集、整合校園重要信息并快速推送,大力宣傳《黃河大合唱》、《長征組歌》、《陳嘉庚》、《哥德巴赫猜想》等校園文化精品,以“精品”感染凝聚“精英”。

(三)以內容建設為主線,把握網絡文化建設的方向

廈門大學在易班推廣建設中始終堅持用戶需求導向,堅持“內容為王”,堅持正能量傳播,以內容建設為主線,引領網絡文化發展總體方向。

1.唱響主旋律,傳播網絡正能量。一是開展主題教育活動。廈門大學依托易班平臺開設“紅色專欄”,深入開展中國夢教育,引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀,潛移默化地引領學生健康成長。如結合烈士紀念日,紀念世界反法西斯戰爭暨抗日戰爭勝利70周年活動、建黨95周年等關鍵時機,將社會主義核心價值觀教育融入其中,引導學生在易班平臺留言致敬,得到了學生的廣泛認可和熱情參與。二是創作正能量網絡作品。廈門大學及時將網絡文化建設拓展到微信平臺,實現“易班”與微信的雙向融合,推出一批立足校園、貼近實際、可讀性強且充滿正能量的網絡作品,充分展現學生的良好精神風貌。

 

易班節慶版明信片:國慶節

易班節慶版明信片:國慶節

2.找準切入點,傳遞校園好聲音。一是把握關鍵節點。廈門大學將新生入學教育部分課程遷移至入校前,利用易班網絡開展線上入學教育,共開設9門在線課程,約4000名新生參與學習;組建易班客服“大熊團隊”,實現校生實時在線溝通,答疑解惑,及時發現、協調解決學生網上訴求,迎新活動為易班做好了“印象管理”,極大提高了易班平臺的吸引力。二是抓住需求點。廈門大學找準新媒體與本校文化的融合,將校園品牌活動、特色活動通過網絡平臺進行展示和推廣,策劃最受關注、最受歡迎、最具影響力的網絡文化活動,大大提高了師生對活動和平臺的關注度和使用率。如舉辦了 “優秀畢業生評選”、“我最喜愛的十位老師評選”“‘微’言大義”等易班網絡投票活動,開展了 “易起愛廈大”廣場活動“青春不限,創易無限”“易起愛廈大”網絡文化節等線上線下相結合的活動。

(四)以理論研究為支撐,探索網絡文化建設的規律

廈門大學重視校園網絡文化建設的理論研究,把易班建設、推廣工作與網絡文化研究工作緊密結合起來,及時總結提煉易班建設推廣的實踐經驗,形成實用性研究成果,指導學校網絡文化建設和網絡思想政治教育工作開展。

1.加強理論研究。通過課題立項的方式科學認識網絡文化建設規律,深化網絡思政的主體、對象、空間與運行規律的研究,不斷提高網絡思政教育的前瞻性、針對性和實效性。如廈門大學積極承擔上海市教衛工委委托的橫向課題,主動申報教育部思政司發布的“2015年教育部人文社會科學研究專項任務項目(高校思想政治工作)”,鼓勵輔導員隊伍申報省、市、校各級網絡文化建設相關研究課題,并予以重點資助。

2.注重經驗總結。廈門大學注重經驗總結,著力把握網絡文化建設的困境,從網絡內容、工作機制和工作方法等方面進行深入調查研究。針對易班推廣和網絡文化建設,設計專項調查問卷,形成10余項調查報告,撰寫的易班推廣建設工作典型案例榮獲福建省思政年會一等獎、廈門大學首屆機關優秀案例征集評選“十佳案例”,為優化網絡文化建設工作機制、加強網絡思想政治教育提供具有前瞻性的規劃與策略。

三、案例思考

(一)堅持學生為本,發揮基層的創造力

廈門大學秉承“學校組織、網絡搭臺、師生唱戲”重要理念,以組建“網絡文化工作室”為抓手,突出學生主體地位,注重學生的參與和體驗,著力校園網絡文化創造性建設,讓學生真正“動”起來,讓人人參與網絡文化建設的氛圍“濃”起來。2015年,學校從32個網絡文化工作室之中遴選了5個示范性工作室。其中,E維、NOVA、貝殼、大熊等網絡文化工作室作為主要支撐力量,為廈大易班校本化推廣建設提供了強大的技術、人才和運維支撐。2016年,廈門大學協同教務處依托“大創”平臺,投入100多萬元支持120個網絡文化工作室建設,進一步調動學生的積極性,發揮學生的創造性。

(二)堅持“內容為王”,增強易班的吸引力

廈門大學抓住當代青年學生“無人不網”“無處不網”“無時不網”的生活狀態,遵循“內容為王”的建設規律,依托網絡文化工作室開發形式多樣、內容豐富、立意昂揚的網絡文化作品。自2013年12月全面啟動易班推廣建設以來,廈門大學成功開展了“信仰的力量”、“身邊好故事”、“‘芙蓉學子·榜樣力量’優秀大學生評選”、“我最喜愛的十位老師評選”、“校園好聲音”等300多項內容豐富、正能量飽滿的網絡文化活動,受到了學生的廣泛認可和熱情參與。“E維”工作室依托易班平臺創作的新生入學教育系列微課程,涵蓋理想信念教育、校史校情教育等9個方面,總共有10余萬點擊量,將廈門大學的自然風光、人文建筑、文化氣質和校史校情傳遞給了每一個新生。

(三)堅持百花齊放,加強網絡文化的滲透力

廈門大學順應移動互聯網快速發展的趨勢,整合優勢資源,以多維融合為工作重點,推動各方力量協同創新,鼓勵在信息互動、資源共享的基礎上,立足本單位特色,聚焦學生需求,打造一批網絡文化精品,形成百花齊放、百家爭鳴的網絡文化建設局面。一是鼓勵將班級建設與易班建設結合起來,形成“班級推動、全員參與、全面融入、全程互動”的易班建設格局,打造了一批線上線下協調發展的優秀易班網絡班級。二是發揮學生網絡文化工作室的積極性與靈活性,通過營造氛圍、完善機制、搭建平臺、活動推廣等舉措,積極開展網絡主題活動、網絡產品研發和網絡技術服務,形成具有廈門大學特色的校園網絡文化品牌,成效顯著。

 

[責任編輯:楊璐遙]

廈門大學

中文字幕日本无吗